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全面发展的新时代小学生提高学生幸福生活
   发布时间:2020-10-17 20:08   来源:未知

  基于时代开展和学生开展的需求,校园加强劳作教育,培育“识五谷、勤四肢、健体魄、韧意志”全面开展的新时代小学生,提高学生幸福日子能力。

  

  一是创编劳作教育课程。安排骨干教师,结合校园实践和学生年龄阶段特色开发劳作教育校本课程。校本课程包括劳作模范业绩、家务劳作、校园劳作、社会志愿服务劳作、社团项目技术以及艺术作品创编等,从不同角度为学生提供劳作教育辅导。

  

  二是拟定劳作教育清单。校园认真收拾劳作教育内容,拟定学生劳作教育清单。劳作教育清单分年级进行拟定,明确规定各年级学生居家、在校、参加志愿活动应掌握的根本劳作技术并以班级为单位通过多种方法进行交流展现。

  

  三是建立劳作教育主题月。依据学生日子规模以及学生年龄特色,每月设计一个主题,安排学生开展劳作教育主题活动并及时进行总结、展评,以提高活动的有效性。每学期第一个月,校园将劳作教育主题定为“整齐的课桌”,由班主任及任课教师使用劳作教育课教会学生进行书包、学习用品、课桌凳等进行收拾,并以班级为单位进行竞赛,培育学生动手操作能力。

  

  四是分学段安排家务劳作。与家长充沛交流,言明劳作教育的重要性,争夺家长配合,在家庭日子中辅导孩子分管必定的家务劳作。低年级以“洗”为主,如:洗自己的红领巾、夏日校服、袜子等;中年级以“收拾”为主,如:收拾房间、餐桌、客厅等;高年级以“餐”为主,如:做简略的菜、熬简略的粥、参加做面食等。有实践条件的家庭,要求自己的孩子参加耕、种、管理、收成农作物,城区日子的学生,使用花盆等器皿进行农作物的种植。

  

  五是参加社会公益活动。校园引导学生分批次在老师的带领下,积极参加“创立卫生城市”“公益栽树”“公益表演”等活动。学生与老师、家长一同使用周末休息时间参加街道卫生清理、创城教育宣城、公益栽树、公益表演等活动,一同为美丽凤城贡献力量。

审核:   责编:luofan  
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